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他很乐意做这样的事，还拿出了“加油”、“有进步”、“非常优秀”这几个印章，希望我能根据他每天的表现给出评价，如果是“有进步”就得一颗星，如果是“非常优秀”就得两颗星，如果表现不好就倒扣一颗星，这样攒够了十颗星就给他奖励一个小礼物，五十颗星就给他一个大礼物，我觉得这个建议挺好，于是同意了。
从最近的表现来看，尽管他在执行过程仍有反复，但比之前要好多了，至于具体的细节，在执行过程中仍然要不断地验证、推翻，并重建。
04.利用自然结果合理地惩罚孩子
很多时候，我们明明已经警告过孩子多次，孩子也已经能够听懂道理了，可是他们还是会故意去违反规则，挑战我们的底线，这时候，我们就要给孩子必要的惩罚了。
但是要注意，最好的惩罚绝对不是打骂孩子，而是“自食其果”，即让孩子承担自己不当行为而导致的合理的、必然的后果。
比如，孩子玩了玩具之后不收拾，说了多次也不听，那么我们也不必帮他收拾（如果影响到自己就把玩具扫到一边），等下次他找不到玩具，他就知道不收拾玩具的后果了，这时你再跟他一起制定收拾玩具的规则，他才会更乐意去听。
塞尔玛·弗雷伯格说，最为有效的惩罚，是那些通过让孩子看到不良行为的必然后果从而吸取教训的惩罚。
但是，如果惩罚超过了孩子的忍受能力，也起不到教育的作用，孩子只会用敌意来回应我们。比如因孩子不吃早餐而惩罚他一天都不能吃东西，那孩子只会感到愤怒，而绝不会因后悔而改正。
有时候，父母最聪明的做法恰恰是根本不惩罚孩子。
比如，4岁的皮皮总喜欢打小朋友，有时还用石头砸人，尽管父母多次警告，他仍然不听。有一天，皮皮又和朋友丁丁打起来了，他愤怒地捡起地上的石头砸了过去，正好砸中了丁丁的眼睛上方。血从丁丁的脸上不停地流下来，皮皮吓呆了！大人们赶紧赶过来将丁丁送往医院。丁丁的伤口很深，必须缝合，如果再往下一厘米，眼睛就会失明了。
这时，皮皮的父母应该惩罚他吗？没有必要了，皮皮已经看到自己的行为所导致的惨剧，他的罪恶感对他的惩罚已经足够了。如果这时父母再责骂皮皮，反而会减轻他的内疚感。
最后，要说一下，任何管教方法都是建立在良好的亲子关系上的。如果你说：“什么办法对我的孩子都不管用，他一点都不听我的，想干什么就干什么！”那么，我们就该反思一下，是不是亲子关袭旜了问题？这时，就别去想什么办法能够有效管教孩子了，先跟孩子搞好关系吧。
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