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b，比如数学，关键是培养孩子数学思考的能力。数学应该从生活中教起，经常有意识的在语言中使用数学语言，比如教小孩子，可以跟他水斣饼的话，我吃1/2，你吃1/2，一个饼就吃完了，小朋友就明白了1/2+1/2=1的原理。对于每个题，那都把它变成一种应用题，设想一种生活场景，可以把数学插在其中，小朋友就会明白时间，分类，形状，数的加减乘除，而不是简单的做题，通过记忆的方法来解决数学的抽象思维。
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三如何提高孩子的专注力？
1.小朋友的关注力时间较短，只有10到15分钟，这是天性，所以要接纳，允许孩子15分钟左右休息或者发呆一小会。
2.预习和复习，对孩子提高上课的效率和专注力非常有帮助，形成预习复习的好习惯，这是要在小学完成的。
3做笔记也有助于提高课堂效率，特别是在书上做笔记，把老师讲的，用自己的方法，或者是用关键词，记在书的旁边，边写边记，就不容易走神。
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四，如何管理孩子？
1.首先要管理好家长自己，保持足够的体力，适当的休息，学习快乐的心态，自己做对了，自己快乐了，孩子也就快乐了。
2要学会正面管教，做到不娇纵，不惩罚。做一个平和的家长，既温柔又坚定。对小孩本身态度要温柔，对做事的规则要坚定。
3.对于重要的事情要设定边界。
比如担心孩子玩电脑和手机损坏视力，所以要和孩子约定每天的总量，还有每次的时间！定了规矩，一定要执行。如果不能做到，约定好违反边界的惩罚方式，如减少第二天的电脑时间，这些一定要在事情和孩子商量好，在家里取得共识。
4要让小朋友学会分担家务，做力所能及的事情，小朋友分担的越多，他的责任感就越强，他自我管理和组织能力也就越强。
5家长管理小朋友的目的，是为了小朋友自己能管理自我，牺牲家长自己的时间，陪孩子的目的是为了能少陪孩子，未来有自己的时间和空间。
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五孩子管理的方法论
1与孩子沟通的黄金三个同心圈法则，家长要不断提升自己的层次，从核心区去激发孩子。
a，最外圈，只讲做什么。要求孩子去锻炼，写作业。只是简单的做什么的要求。这个往往不能触动孩子的内心。
b，中间圈，讲怎么做？就是方法与技巧，要启发孩子如何去做作业，如何去写作文？这对家长的要求又提高了一步。
c，核心圈，是为什么这么做？比如说为什么要写作文呢？写作文的目的是什么呀？只有在核心圈与孩子沟通，并形成共识，才是最有效最长久的改变孩子的方式。
2环境对孩子的影响非常重要
大人要有意识的去塑造对孩子有利的环境，大人自己不要落入容易发怒的情境和环境。比如和孩子聊天，在家里正式的坐谈，往往效果并不好，往往在去玩的路上，或者在空旷的操场上，与孩子聊聊天，反而能激发孩子水旜他自己的梦想。
3父母两个人的协同，对教育孩子非常的重要，和睦的夫妻关系是一切孩子教育的基础。
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