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不得不承认，孩子是要上幼儿园的，但是，“学前教育”的内容，是要逐步改革的。如果，“学前教育”仅是为小学教育服务，沦为小学教育的“预科班”，那么存在的意义似乎就大打折扣。所以，无论是幼儿园方面，还是家长方面，都应该认识到一点，教育本身不只是知识的填充，更为重要的是“人的教育”。
经常有新闻媒体曝出，一些初中的孩子不会洗袜子，想来让人感到悲愤。一个人如果连自己都“搞不定”，就算脑子里填充满所谓的知识，也都是一堆伪知识。甚至，对于一个成年的人来讲，是一种生命的负担。于此，也就能理解，为何有很多博士生，能在人生的困境中，轻易选择死亡。
由此可观，教育的核心还应该回归人性。可惜的是，从学前教育开始，教育就完全被“应试霸占”。并且，很多幼儿教育机构，还以“双语”为特色，招揽生源。而且，取得的效果也很好。至于，孩子在幼儿园，是不是能学习到生活中的习惯，好像越来越不那么重要。
是的，“鸡贼式”的市井逻辑，是加速“幼儿园”走向“小学预科班”的罪魁祸首。从某种意义上讲，不想输在起跑线上，就意味着必须提前出发。这种“拔苗助长”的育人认知，可能短期内确实能看到效果，但是，拉长到十年，二十年，可能就显得“微不足道”。
所以，从“供需视角”看，事实上学前教育的溃败，跟家长的“鸡贼逻辑”密不可分。所以，回到本质上，还是要从“教育认知”中，寻找症结。目前来看，大多数家长，孩子一出生，就打算“成龙成凤”。甚至，有人直接开始计算“高考倒计时”。
这种较为扭曲的生命认知，让人感到某种潜在的讽刺感。并且，很容易将生命的能量，漫无目的的消耗在功利性的事物上。所以，无论是“学前教育”，还是“适龄教育”，本质上不能脱离人的教育，要不然，谈论该不该上幼儿园，就是一个无聊的，毫无意义的话题。
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