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我了解到，女儿自文理分科后，这半年一直没有很好适应，因为之前的学习习惯，平时狠抓语数外，对证史地等科目，考前突击背背就行了，成绩也不错。
可进了文科实验班，证史地已经不再是副科了，平时的复习必须跟上。她认为自己聪明脑子好使，并不以为意。期中的历史没考好，自己也没放在心上，可这次文综三科都不好，她的自尊心受到了打击，对学好文综没有了信心，有点自暴自弃了。
说到最后，孩子还是心里没底，反复问我：妈你说我还能赶上来吗？我都对自己没有信心了！
作为家长，我知道她最需要的是我的支持和鼓励，我特别坚定地说：没问题，肯定能！
但我知道空洞的口号根本解决不了问题，而我又不能手把手去帮她。她毕竟十六岁了，每一次失败，都是提升自我管理能力的绝好机会，我不能把这样的成长机会给她剥夺了！
想起一个孩子上高一的女性朋友，儿子数学不好，她自己就先自学，在家里教孩子学习。我觉得这样做的结果，她的孩子根本不可能学好数学。
当前，我要做的是鼓励她自己战胜困难，并且要制定提升计划，并落实到每天的学习中。
我问她，自己有没有制定计划去补起来，女儿说，当然有！我说，妈妈不能帮你，但是如果你需要我每天督促你，我会履行好这个职责。她愉快地答应了！
那天晚上的谈话还涉及很多内容，包括和同学关系的处理，女儿最后说：我感觉今天让我拨开了心里的迷雾，我对自己认识的更清楚了。
我微微一笑，心想：我的目的达到了！
后来的两天，女儿回家还是要刷一会儿手机，不过我不再焦躁，也控制住了自己的脾气。果然，等到某个整点以前，她果断扔下手机背着书包进了小屋去学习！
接下来这段时间，她的状态很不错，每天都能按时完成计划，心态也越来越好，自信重又回到脸上。
我又完成了女儿成长阶段的一个攻关。
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总结一下这一阶段的心得：
1、家长一定要关注孩子的内心，有效沟通是重要的法宝。“在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心”
2、正面管教的成功运用，帮助孩子建立自信，放手让孩子自己管理自己，做一个温和而坚定的支持者。
3、孩子的成长是持续性的，每个阶段都有问题，家长要及时解决应对，和孩子一起成长！
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